民国初年, 虎头镇上有一戆直青年朱锦春(郑少秋), 为人勤恳, 心地善良. 他锺情全镇最美的少女蓉蓉(李司祺), 无奈蓉父易父泰嫌贫爱富, 对他时加白眼.
一日, 北方大盗进袭虎头镇, 大事抢掠, 春率众抵抗, 终击退盗贼. 春与村民决定从军, 但因体格检验不及格, 未被军队取录. 为求生计, 迫得落草为寇, 却误打误撞被推举为首领. 春一心与母(邓碧云)安享富贵, 但三天不到, 便遭军队围剿, 最后被安抚为兵. 孰料却因此平步青云, 成为大军阀.
后来军队叛变, 春被迫下台, 流落街头卖武维生, 辗转来到上海拍电影, 又遇到贵人, 迅速成为天皇巨星, 不久更成上海滩大亨, 可惜又遭身边人陷害, 误为汉奸, 以要胁他假扮满洲国皇帝, 以帮助日本帝国完成统一中国的任务, 却因此展开了春与宝妃(沈殿霞)一段扑朔迷离的爱情……
20集的《流氓皇帝》,出品于1981年。它是一部非常典型的笑中带泪的喜剧,也是王晶的无厘头式喜剧在香港大放异彩的首部作品。不过它没有后期无厘头喜剧诸如忽视人物形象塑造、滥用性暗示打趣等硬伤,却充分保有它最可贵的崇尚自由的创作精神。在让观众笑痛肚子的同时进行非常深入的人性探讨与非常细腻的人物刻画,戏味浓郁,可称得上是一部非常“严肃”的喜剧。
唱歌太多了,实在太多了,但是又没有像冰雪奇缘那样出一个精品爆款,不停唱歌很烦。
优点的话只能是诗音了吧。啊,想要一个这么天然呆的元气女友啊,重点是外表文静的反差萌。还有爵士挺好听的。然后就没什么好话可说了。
是因为悟美喜欢月亮公主(这月亮公主的画风一看就是迪士尼风格),以及悟美教会诗音唱歌。所以现在想来整部剧是这样的风格也不错
魔法满屋 2022.1.22 有点太单调
想起《可塑性记忆》和《星之梦》里关系到人工智能 AI 寿命的剧情,这部比较牵涉到 AI 的法规,但没有深入描写;《让我聆听爱的歌声》围绕校园的故事,讲述 AI 如何为主角团带来幸福。迪士尼式的载歌载舞是本作的点晴之笔,AI 的自我学习和长年的守护是最大的浪漫。虽然整部作品立意美好,但有些情节也不禁让观众反思自主AI的隐忧。唯一能肯定的是,这么强大又可爱又美丽的AI在有生之年是遇不到了。
强扭的美好结局就像不切实际的童话
看过最难看的迪士尼动画,好端端一个动画整得像音乐剧一样,不伦不类,题材也比较无聊,令人乏味。
四星给电厂放烟花 扣星给后半部分俗俗的展开
像个浪漫主义的童话寓言,用生动的歌舞配乐在睡前娓娓道来,讲述着小孩子长大后才会明白的那些人生历程,村庄被洗劫、逃难与重生(外婆的遭遇),颠沛流离下为保护爱子迸发出的无比坚毅个性(魔法),并且这种坚韧逐步成为一种家风家训代代传承延续(每一代人的魔法基因),最后是被名望与期待反噬的危险..任何事都可能过犹不及,如电影里那样大力士想扛起更多东西、完美小姐曲意求全、预言家不能说出大家不愿接受的真相、外婆为了家族地位而焦虑魔法减退..不负众望的责任或说压力感逐渐把每个人压垮,甚至忘了魔力的初衷是为了保护、而非如今这样用声望和期待束缚压迫了所爱之人。超能力电影里假如说漫威是描述普通人获得超能力后“责任更大”的励志爽文套路,那么这个就是融合了百年孤独的现实主义及爱与重生浪漫主义的美丽寓言故事了,无愧迪士尼
老套路的高中生拯救“世界”剧情 三星半,多的一星给纪依。
即使运用高科技来铺垫故事,都还是在谱写人与人之间的情感羁绊
我个人很喜欢这部电影,即使有人会觉得它很无聊,但是里面有爱的家人,缤纷多彩的建筑,好听的歌曲,有意思的舞蹈,都让我的心灵得到了治愈~
看完没有太多的感触..果然开始对这个不感冒了 还不如让Bruno舅舅一直黑化下去呢🤣
我以为是去搞姬的,没想到是去助攻的(怪不得是アイ不是AI)
3.5。最近乱七八糟片子吞吐多了,少有地看了部没怪力乱神的演出而且把事儿差不多讲圆的……歌剧元素在前中期的正面穿插做好了其卖点,在后期 memory的“迪士尼框架”映射将故事核心完美地表达,越看越想打高分。但“小孩vs大人”的样板戏一出,分裂感隐隐出现,对ai的探讨也止步于此,后续20分钟仅仅是“让我听到你的声音”的复述,相比于那段memory甚至有所倒退。感动归感动,震撼归震撼,高潮之后的贤者时间还是会感到主题延展的乏力。 PS:最后看表时冒出“吉浦和大河内这俩是不是各写各的啊”这样的想法()
青春成长故事永远让人买账,批上ai的皮更吸引人
柔道部分的演出是亮点,不过我更想看月亮公主
缺点很多的一部片子,但不妨碍我喜欢它。人物刻画的不够好,情节和转折也都很突兀,不过全程载歌载舞真的好热闹好暖心。
AI寻觅守护八年这点确实挺赛博浪漫的,但其他剧情确实就是挺一般青春片的套路,也许当我开始用现实逻辑来理解青春的冒险那刻,就是我的败北。
十真说让詩音进化的不是因为他儿时给的指令,而是詩音自己的意愿,作为老旧的AI詩音的自我进化不是因为牛逼的技术,而是因为一直沉浸在人类幼崽间最纯洁的爱与善的互动中学习的结果。
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