女人被男人c小说 高清

评论:

• 诸忆秋 9小时前 :

  情怀可以拉到满分的。在怀里去世的好友，终于接住的mj。遗憾，都在这里填满了，大陆快上映吧，我要补票。

• 莲优 8小时前 :

  弱智剧情完全浪费了三代同框的创意，最儿戏的一部超英电影，看完只让人觉得这世界果然不能交给一个幼稚无脑的蜘蛛侠。心疼奇异博士。

• 邶良材 8小时前 :

  蓝光出来前各种惊喜片段也看的差不多了，不过这次是第一次看的完整版。如果还是复联4之前的“盛世”，首映零点场上，会有不少的尖叫和鼓掌吧。可惜，以后能不能在电影院看到漫威都是个问题。

• 起辰 8小时前 :

  看这片也就是为了托比马奎尔，听他再讲一遍他的故事，仅此而已。

• 赤依霜 3小时前 :

  很中二的开始，适合让埃德加赖特拍，后面又是严肃又是煽情的就很尴尬。

• 犹红叶 9小时前 :

  蜘蛛侠系列还要再拍吗，完全是毁容。三代蜘蛛同框也拯救不了这个稀烂的故事。完全是小孩子过家家

• 钟寒梦 0小时前 :

  下了枪版，章鱼博士和托比版帕克见面互相寒暄那段太感动了，小时候在电视看最多遍的就是《蜘蛛侠2》😢

• 雨昭 5小时前 :

  敢情看了个MIT招生宣传片。这牵强的剧情和老好人的设定。九敏…放过dr strange吧。

• 锦玥 4小时前 :

  如果不是因为粉丝电影的话，三星打顶了。在三代同框之前，可以用mess up来概括，荷兰蛛过于轻浮的圣母表现让前半段就像是个闹剧。而对于奇异博士随便就施展了咒语造成的多元宇宙坍塌问题，虽然以曾经使用过和对咒语的误解一笔带过，依然无法接受这是他会干出的事情。但三代同框实在过于精彩，以及在完成了对每个反派的救赎之后，回头去看每部电影，好像都能够弥补当时的意难平。如果用只有荷兰蛛受伤的世界作为结尾，好像也许不错。最后来到熟悉的出租屋、使用着熟悉的收音机，俯瞰纽约高楼，才知道原来英雄无归，到这一刻才刚刚开始。

• 游古香 3小时前 :

  加菲接住MJ的瞬间，那个表情实在太催泪了qwq 情怀五星，赞达亚四星，荷兰弟两星

• 梦馨 8小时前 :

  这么多年过去了，荷兰弟版的蜘蛛侠还是不明白“能力越大，责任越大”这个人生信条，遇到困难最先想到的去找别人帮忙而不是自己尝试解决，永远拿“还是个孩子”这套说辞开脱，漫威塑造了一个毫无成长经历的男宝英雄，三星完全是给托比、加菲和反派们的情怀分

• 鹤骏 3小时前 :

  好乱的剧情，反派大乱炖，威廉达福太棒了！！以及一些超凡2ptsd复发了，谁懂🥺 我真的好爱加菲蛛啊🥺 没有在电影院见证三蛛同框是我的遗憾😢

• 薛丽玉 9小时前 :

  3.5 很惊喜。主题“每个人都该有第二次机会”简直太特么正能量了啊，契合蜘蛛侠的主题，三侠同框反倒没太让我感怀。相较之下反派弱了点，以至于没显得蜘蛛侠的善良多么害人。

• 腾安 1小时前 :

  而《蜘蛛侠3》一开头就是史塔克工业被调查，蜘蛛侠无法再依赖钢铁侠和史塔克工业，-切只能靠自己。换言之，《蜘蛛侠1、2》中导演拍蜘蛛侠依赖钢铁侠,其目的并不是把蜘蛛侠打造成二代钢铁侠，而是为《蜘蛛侠3》蜘蛛侠被迫学会独立做铺垫。

• 梓起 8小时前 :

  【平行世界】拍得有多叙述诚恳的酷，这部就有多又臭又长的俗。荷兰蛛经历了内战、响指重启、神秘客欺骗居然仍然幼稚没脑子。天真是一回事，把奇异博士关起来就已经是伪善+蠢了。一举击败复联3的星爵成为复联最蠢队友。荷兰蛛不配让达福Foxx托比加菲老吉给他做配。更何况他当然不是Peter Parker 1，三蛛同框的每一幕都是演技和颜值的降维打击。全世界遗忘那场戏赞姐和Ned都是合格的，荷兰蛛完全接不住戏。全片最动人的桥段由加菲贡献——接住MJ的那段泪目。加菲与石头的Peter与Gwen才是好邻居蜘蛛侠，温柔而坚韧。荷兰弟能不能不要再糟蹋电影了。

• 项筠竹 2小时前 :

  一部除了三蛛同框外，没有太多亮点的爆米花电影。剧情越看越觉得愚蠢，小蜘蛛的圣母心让蜘蛛侠的光辉形象荡然无存。片中的最佳金句，毫无疑问是奇异博士和熊孩子急眼时的那句：这就是我选择丁克的原因。

• 柔彤彤 2小时前 :

  荷兰蛛的成长弧线处理得并不好。但三虫互动，值了

• 羽惜玉 1小时前 :

  看的时候还是欢乐的（如果影院看可能会有更好的爆米花效应），但也还是对情节/设定安排有些无语，看完之后想想更觉得是小孩子乱闹（博士那句这就是为什么我没有小孩的精准吐槽）。某人从环里淡定地走出来“哇”地内心感叹还是记忆中的样子。还有当你试图fix别人总是会有consequences

• 窦忆彤 0小时前 :

  时隔多年，能再看到老版蜘蛛侠，好激动好开心啊(✧∇✧)老了老了，但反派们好像都没有变(✧∇✧)可惜没有腐兰兰

• 梁逸 0小时前 :

  #芝加哥影展，钛high了，给美院跨媒的看看，多交流学习学习···