举起手来 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 喜剧片 1994

导演: 冯小宁

剧情介绍

我姥姥(刘薇 饰)上学的年代正是闹鬼子的时候,学校里经常有鬼子来抓爱国学生,而被抓走的学生又大多没有回来过。一天,姥姥被鬼子盯上,慌乱之中钻进大木箱被日本鬼子抬上了列车。出站驶入山区时列车遭到游击队员袭击,队长将大木箱子交给一个赶着驴车回村的农夫(郭达 饰),不想就遇到一队 鬼子兵。巧妙地骗过搜查,农夫却被强令带路进入石桥村。进入石桥村,村里老小都加入到解救的队伍中来。不仅如此,村里埋设的地雷、老奶奶喂养的大公鸡、农夫拉车的驴也都让鬼子出尽了洋相、吃尽了苦头,尤其是个“罗圈腿”(潘长江 饰)。经过一天的巧妙周旋,姥姥和农夫配合打回村里的游击队员全歼了鬼子的小分队……©豆瓣

评论:

  • 务和怡 8小时前 :

    给马套缰时马挣扎的样子让方仪终于看到了自己。最喜欢这场戏。小女孩演得真动人。

  • 凡辰 6小时前 :

    称得上是导演的私电影,叛逆少女与家庭、与母亲的和解具有一定的普世意义,但也就仅此而已,一些可以与当下时代产生互文的元素并没有进行深化,比如影片最后的落点2003年的非典与现在新冠,这造成了影片的隔离性。尽管整体不尽人意,但依然还是些戳人的片段,比如即受洗的母亲带小女儿烧纸那段,小女儿的童言稚语很容易让破防。

  • 斋芳林 9小时前 :

    小时候都以为他们有很多选择,却选择了最讨厌的一种,长大了才发现,和小时候完全不一样。

  • 业觅晴 5小时前 :

    它的每一面都展开得很浅显,但仍然那么动人,像薄薄的水淹过雕浮的纹理。姐姐两次挨打被拍得真实又深刻,性别是母亲的癌症,教育与家庭,是孩子身上的癌症。

  • 安雅柏 4小时前 :

    剧情千疮百孔,打斗天马行空。国产动漫作品在动作设计方面做到如此程度,不知给真人电影带来了几许压力。只不过剧情的铺垫与主题的阐析还是差了些,侠以武犯禁成了一个阐之未明、高悬于顶的概念。

  • 乙小瑜 8小时前 :

    非常普通,节奏也稀疏平常。但就是这些对话和细节唤醒了那场非典的记忆。爱和恨是一体两面,键盘里敲出我恨你妈妈,实际想说出的是“妈妈你不要死”。小演员演得都很好,林嘉欣反而有些匠气。

  • 弓祺祥 1小时前 :

    真的不必设置这么多打斗,好好雕作一下剧情吧求求你了

  • 励忆柏 6小时前 :

    没什么意思。就一个女孩离开熟悉的环境带来的不适。

  • 张简念露 6小时前 :

    所谓江湖,快意恩仇,仇恨就是逻辑,多谈人性,少讲大道理,各有各的理,就是反派蛰伏谋划20年被家破人亡的小子从头到尾一路反杀说得过去吗?

  • 卫诚化 8小时前 :

    看的是真过瘾,文戏一刻钟,打戏一小时,建议找个好编剧,好导演,把故事好好讲。

  • 俊妍 6小时前 :

    不如第一部好看,但是打戏真的贼帅。武指可以救救武侠真人电影吗

  • 拜良哲 4小时前 :

    动作爽快凌厉 爽就完事了 台词略有一点中二 人物还是单薄了点

  • 夏侯悠馨 9小时前 :

    怎么办林嘉欣的魅力实在太大,有她在的片立刻就显得好文艺好深刻好应该拿奖(我闭眼想象了一下换一个人也许这片子只能给三星)。方郁婷演得真好,她片中那种很让人讨厌的小孩的眼神成功让我火大。

  • 昂竹筱 2小时前 :

    武术动作可谓是国产动画历史最佳了。不仅是一招一式,所有兵器形制都有考究。因最近看的《中国刀剑史》,对片尾兵器谱美设中的名词都分外眼熟。

  • 慕容婷婷 8小时前 :

    说到底是在讲台湾身份认同问题,就是应该早日统一,像现在妈没妈样,女儿不像个女儿,乳腺癌是无法养育的隐喻,下一代都是大女儿这样有马就是娘的讨厌鬼。就剧作而言,人物建立很差,后面的和解又来得太快,没有过度和过程,更让人物的烦恼显得微不足道,完全就是导演发了个牢骚。

  • 多弘博 0小时前 :

    要不,2022春节档最佳,选这部吧?(有会员)还免费看呢,你说是不?

  • 墨红旭 2小时前 :

    啊这?都在夸打戏,可打戏稀碎啊。巴不得一帧切一个画面,每个画面里镜头推拉腾挪,还喜欢聚焦局部拉近景,每动一下信息量极大,镜头衔接跨度也大,俯视仰视平视一秒切10次,我好几次暂停确认是不是开了倍速。这种晃法上大荧幕的话,影院不得吐一屋子人?这稀碎的打戏和好一点也不沾边啊。

  • 卫鱼泓 9小时前 :

    江湖,这乱世一口饭要用黄金万两来换,一滴水的欲望要用一碗血来偿还(江渊你哪怕十万把的十分之一也是一万把啊!你一个人怎么能打造那么快!)

  • 守星河 6小时前 :

    一些关于03年非典的戏份当下看起来十分应景。

  • 卫小芳 0小时前 :

    画风不错,打斗不错,剧情太单薄了,总是带有一种课堂说教的意味

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