《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
不是开放结局,就是克隆身活下来了,但也是痛苦地活着。这创意可以拍出更加好看的影片,浪费了。
本体好惨 但没想到克隆体也不咋地 都逃不过生活的摧残哦呵呵
赶脚是《天鹅挽歌》的续集,把一个探讨人生人文情怀很深刻的电影狠狠的黑了一把,挺有意思的,《制毒师》那小子没白教她,只不过这个糟糕的人生又要继续。。。
虽然故事整体呈现的逻辑不那么写实、现实,几乎没有科幻可言,但是一本正经搞笑和讲故事的风格,让我觉得比那些虚伪的主流故事意外好看。
当然是复制体活下来了。因为女主嘴角流血的那一刻,才明白过来复制体说的话根本都是假的,她也同样接受了训练,而且比自己的更严格更强。喝水的第一次和二次。女主的嘴、喉咙和水都在动,复制体根本没喝。只不过事情都结束后发现,她得原原本本过着女主曾经的生活。这不是她想要的,但又无可奈何,她已经是那二人手中的棋子儿了。这片子惊悚之处就在于,你最亲近的人竟然会轻易的合谋杀害自己。
挺好看的,演得很好。最后应该是复制体在森林里杀死了本体?
她男友她妈居然和复制体合伙毒杀她,教练这个外人反而是好人,怪不得教练眼熟,原来是小粉啊
烂尾,女主练了一年格斗,就算是开放结局也实在是没有表达出什么深意。到底是克隆人假装本体,还是本体假装克隆人在替代自己,已经不重要了,为什么没有一场森林打斗反转的刻画呢?!
抛开不是重点的逻辑,真是看得憋气又窝火。女主的人生太可悲了,一个人如果无私无我,那世界上有没有这个人又有什么关系呢。这就是女主的困境,死了就死了吧,解脱了,也许二重身呢走出这个困境呢。
喜欢桃花眼里微微暖意,喜欢尖尖虎牙浅浅笑意,喜欢你的一切。
复盘那一刻bangbangbang的有点儿意思
本体活。参考片头那场决斗,克隆体男的赢就直接说自己是克隆体就行了。
从情感上希望本体存活,但实际上活着的应该是复制体。训练验尸,本体只判错了一种死法就是毒杀;决斗前复制体带她去话疗,两人谈心,本体明显放下警惕,出发前没有带刀和决斗战袍。不会开车、环岛逆行和亲人的伪证,订购美瞳。不可逆转的衰老和被男友嫌弃,复制体费尽心机却不得不过上本体的老路,在车里崩溃大哭。
和天鹅挽歌一样的设定,但实在太一般了…在不符合技术设定的背景下实在看不下去。只要一口唾沫就能一小时生成一个完全一样的有机体,且带有自我意识。这在看起来完全是90年代的环境背景里怎么看都不可能。没有代入感的电影不是好电影
学了一个月的格斗术、杀人技巧没用上。
鼠人那个故事的背景渲染得非常好(完成度也不错,基本可以抽离出来拍一部电影了)。几个故事里,机器人体实验还算可以,失踪的女孩,邪恶博士,救赎……
最后,看似开放结局,其实仔细看的,可以看出替身伪装成本体,bug就是,既然科技如此发达了,为什么不能通过科学手段查出是不是本体!而要用法庭指认
本来以为是励志片,原来是嘲讽中年人生的虚伪和丧…
克隆的概念已经非常常规了,影片新意有,但心意不够!情节发展有明显的跳跃,情绪断裂较严重,共情感处理较差!剪辑上问题挺大。
好悲伤的结局,她赢回了人生,却输掉了一切。
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