8.4/10 敢想敢做敢赢。她们的故事不仅仅是第一那么简单，更是一个族群乃至所有曾经的弱势群体的一“敢”当先。夜晚球场上简单镜头下的谈心多么动人，那是因为情感嵌入和动情表演。（1:42左右）
强调下，讲的是大小威姐妹的父亲，应该看这个男人为他的孩子们做了什么，是如何做到的。假设仅关注体育明星的历史，那就差劲儿多了。看他如何训练孩子，如何避开商业化，如何坚定不移，如何做梦。另说，威尔一定是入戏太深没出来，他那一巴掌简直就是理查德先生附体。因为这一掌，才看的本片。有孩子的父母可以看看，可以参考参考。
金球奖最佳男主之作！虽然不看网球，但也是知道大小威廉姆斯，这部电影真的是看到了家庭教育的重要性，相信的力量，Stay focus and don‘t be afraid.最感人的是最后真实的录像出现的时候，配着充满力量的音乐，尤其最后说到要回馈社会，真是德才兼备，实至名归的冠军。看完感到很有力量！
不管理查德这种做法是否正确（毕竟这个东西没有公式可以套）但他坚持让大小威保障学业的做法太正确了。
太不喜欢这个plan了，一直在引导为这种专制的，提前预知的“成功”人生感动，太难受了看得。
7分。网坛名将大小威廉姆斯父亲的故事。看电影之前不知道大小威廉姆斯的成功与她们的父亲有这么大的关系，可以说，不是她们父亲的坚持和努力，可能没有这两位网坛巨星。威廉姆斯的家庭是很普通的黑人家庭，居住的街区也不太好，只有威廉姆斯姐妹在父亲的严格要求下一直努力，不仅打球厉害，而且学习也要兼顾。也许理查德的期望在当时看来是盲目和偏执的，但他的女儿们确实非常争气，同时也拥有难得的天赋。这部电影讲的就是她们从小训练直到大威参加第一次职业比赛前的故事。在北京网球公开赛见识过小威轻松掰弯网球拍，那力量可真不是盖的。
一旦小丑开始温暖，整个节奏就开始变得奇怪，弃剧了！
看了这部片子，你知道电影怎么和时代一起堕落了，Goat的出现意味着时代阶段性出现顶点，往前看都是范例，往后看都收滑坡。So Sad.
要让女儿成功，他做出了最好的选择，而且是两次
典型的成王败寇与美式鸡汤。你是大威小威的爹，你的方法就是正确的，你是黑人影帝威尔史密斯，你扇人耳光也就理所当然了。越来越趋向男性化的两姐妹，让女子网球变得毫无美感。记得当年莎拉波娃的海报贴满了大街小巷，广告接到手软，大威小威两姐妹的比赛我是看到就转台的。
与妻子相遇的公交站台，他也曾被认为是个平庸的蠢货。为女儿起草了七十八页的网球计划，此刻竟也害怕被世界当成蠢货。儿时被白人痛殴，抬头却看到父亲逃掉。在女儿遭遇挫折的休息室，他终究变成不会逃掉的父亲。拖延了女儿的职业进程，女儿因为拖延憾失首胜。你要先对自己肃然起敬，才能赢得世界尊重。
中途观感还不错，但越到后面觉得这个爹越讨人厌，明明非常自以为是还教小孩to be humble？？女儿是天才虽然靠爹培养但拍个电影记录这个人物完全就不讨喜。有些加入的表现黑人stuggle的情节略感勉强，比如拒绝俱乐部老板那里（明明就take 了free coach很久了啊）。时长短一些删掉一些多余情节还会算是比较好看的体育传记片。
奥斯卡。虎爸式的成功案例。也别因为理查德的成功，就粗暴模仿他这一套国王掌控一切的育儿方式，既要看到大小威的成功，也要看到一些孩子承受不住压力，自暴自弃从而放弃生命的例子。辩证看待就行，谷爱凌母亲谷燕的教育方式也同理。因材施教才是最重要的，家长育儿前，首先要做好表态，并拥有高水平的眼界，以此做出好的规划，养育出来的孩子都不会差到哪去。虽然看起来简单，但并没有多少家长能做得到…
体育运动之所以能风靡全球，是因为它本身包含了很多人类共通的美好品质。一个女子网坛历史前三和一个前十选手的传记电影，最后提炼出来的只有肤色....格局还是笑了。
确实是中规中矩的传记片，但我觉得并不冗长沉闷，大小威的成长不是主线，主线是一个男人坚定自己的球王培养计划以及运动之余学业也不能落下的“疯狂”信仰。坚持自己吹过的牛X，直到所有预言都能实现，还有比这个更励志更杰克苏的吗。威尔·史密斯确实演得很好。其他的没了。哦，还有，要是我爸爸从小我立志培养我什么运动就好了。
“不然她们只能无家可归”
最燃的居然是最后Beyoncé 的歌响起来 放的真人片段？！整个电影选的故事有点蹊跷 看得索然无味
并非体育传记片，在其中你看不到对网球的热爱与梦想，只能看到一个有着极端控制欲的父亲是如何教育出优秀、自信的女儿们的。威尔史密斯精准的表达是绝对加分项，不那么过头也不那么惹人讨厌，那是威廉姆斯姐妹眼中的父亲。
抱歉看完最多的感受是：Richard是个control freak。
很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片，都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑，而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线，用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间，无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。
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