《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
真的,这故事越到后面越飞,飞得有点离谱了。你如果说它本来就是奇幻,但它飞得太突然了吧,而且不像传记。
这不是一部电影的体量 应该拍成电视剧的 楞拍成电影只会像流水账一样毫无情感
前半段剧情还不错,但是从出国捷克做研究开始,剧情合理度说难听点就是呈断崖跳跃式发展,说好听点像是进入了一场片段式的梦,一切不合理的东西在梦里都是那么自然与合理。不过演员们的演技都不错,不至于非常出戏。王传君的演技是值得一个影帝的。
懵逼,电影没看懂,故事让我懵,所以,男主角是死了还是没死,都叫海洋大学了,电影的结尾是又过了几十年么?。老,可以有死的意思,说人老了,在某种语境里是人死了。不老奇事,说的是不死么?有句台词,父母是我们和生死之间的一堵墙,整部电影都是不老,可是每个人都在老。未知生,焉知死,不谈死后的世界,只谈祭奠和怀念,是传统的追思。
满眼尽是遗憾。
有些压箱底的东西就应该被灰尘掩埋 永不见天日
???三个问号代表我的观影体验…在讲啥???
不知道从何说起,蛮特别的。了解王朔的人一眼就会知晓,风格很明显,是他的剧本没错。整个故事很厚重,文学性很强,对生死的思辨探讨也很能引发思索。导演略有露怯,两个多小时里填的内容偏多,影像和节奏也有些问题。可能需要多些经历才能完全明白。
故事杂糅,看完后感觉都老了,但是很感动。说说苏,在郭小鲁出国研学时,她说“他好的时候我不用在”,在郭小鲁问她要不要注射干细胞时,她说“如果我会忘了你,我还是我吗?”的确,相较于表皮的年轻永续,记忆才是最重要的。昨天和朋友聊天,我在想自己也是更加注重记忆和体验的人,如果给我多一次机会,我想回到小时候,不用改变人生,只要完完整整再体验一遍当时的感觉,那就很好很好。年轻的时候,身处其中反而没有意识到那是最好的时光,最好的时候就是普通的生活,即使知道终究要离别,也想再经历一次。
传承就是全部吗?
救了个大命,这前后风格像是两个导演两个故事
看了一半,发现两人的关系这不是阿甘正传吗?不戴眼镜的王传君看着挺奇怪的;为了王珞丹+1星,各种风情,尽显魅力;可惜剧情又臭又长。
所有角色设定几乎都可以在的影视作品中找到影子,尤其是小鲁苏菱芳和丁萌萌。前后像两部电影
影片散发出的气息是相当喜欢的,但章节之间比较割裂,明明有好几十年时间跨度了,时光的沧桑感却没有扑面而来,只是可以用大量缓慢的旁白和发黄的滤镜来渲染,氛围营造欠一些,这种不到位的感觉影响了整部片子的感情,有点可惜
1.全片故事较扎实,情节较感人,时长太长,容易使人疲劳
侧 勒 努 趯 策 掠 啄 磔——咏字八法——慨书
梦幻的鬼故事,好像合理又好像不合理。
哀莫大于心死,从注射干细胞那天开始,王珞丹也死了,王传君也死了。
有些压箱底的东西就应该被灰尘掩埋 永不见天日
感觉前后两个故事,从去捷克开始就不一样故事,前面还觉得挺不错的,结果后面突然变得奇幻了……本来以为是演两个人分别成家立室各自面对生活难事,面对亲友死亡的思考,然后结果突然男主又扯上干细胞研究不老之谜。我以为是在教授之死后,让他们对生死看开了,但是突然女二就陷入了疯魔状态?干细胞研究得好好的,突然又去中东感悟生死?后面开始有点赶场式拍摄,仿佛割裂开来的故事线……不过这个电影的概念,还是蛮有意思,只是不拍得那么复杂,化繁为简更好了。
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