数学是真的有意思
好萌的醜動物啊啊 暗號「我醜 你也醜 大家都這麼醜 醜才是美的新潮流」好搞笑
故事结构能联想到闻香识女人，长者以万钧之势托举年青，也从中获取救赎。任何学科的尽头都是哲学，设计这种学术元素的电影给普通人看时，哲学式的对白会很好用。另外这两年我隐隐觉得韩国影视好像很喜欢给角色戴高帽子，为提振国民自信，主角动不动就自带某种世界级角逐的天赋，现实中的各项大奖仿佛也予取予求，毫不在乎可信性。
看到了好多澳洲的景色！澳式口音确实是有点过分了虽然hhh还有桉树，有土著，一切的一切，都很aussie
一般韩影会仅仅局限于前半截“打鸡血”，会草草地讲一个“扫地僧”跟贫民子弟结缘、贫民子弟成绩一路飙升最后拿下“毕达哥拉斯竞赛”金奖的故事，了不起所有观众一起亢奋一番，表现并不会比印度早期励志片更出色，总之，止于“鲤鱼跳龙门”的阶层跃升，不会深入分析身份设定的细节、亦不会质询数学天才落难的事由，很多支线浅尝辄止，唯恐把摊子铺太大。本片不一样。本片是良心叙事、没有放弃任何一条支线：“何以脱北叛逃”的意识形态之争、教育系统内部腐败的利益之争、资源分配不公的贫富之争以及数学与艺术之间的共通性等议题的探讨无一不是好的观念的回响；“欧拉公式”之美、巴赫乐谱之美以及钢琴所演泽的常数之美是主客体交互中自由流运的抽象之美，一切又是人对客观事物的观照，足以见其人文、人本精神。相比制造一个奇观，本片更关心人的本身。
只看前面还以为是传记片。从北边逃到韩国的数学家隐姓埋名在一座高中当保安，高中里几乎都是有钱人家的孩子，他们能够去昂贵的补习班。然而高中里还有极少数穷人家的孩子，他们没钱去补习，自然学习也就不太好，特别是数学。阴差阳错，数学家保安教起了穷人家孩子的数学，这个孩子数学好了之后就可以不被迫转学了。但这个孩子被无良教师陷害，成为了考题泄露的替罪羊。一个失去儿子，一个失去父亲，两个人既是师生，也从对方那吸取缺失的爱。本来还是韩版《心灵捕手》的故事，后半段加入“南北问题”后就有一些兜不住的感觉。也许单纯讲学习和友谊会更好，情感上能收获更多共鸣。从录音机到手机再到现场演奏巴赫的音乐以及用数字当乐谱弹奏的钢琴曲，算是不错的亮点。
这个系列的价值真的是快榨干了，人物无聊 ，节奏缓慢，故事简陋，所有的轻松部分看起来刻意尴尬，非要等到没人看票房雪崩了才不拍吗，真是可惜了 。
I’m ugly you’re ugly we should all be this ugly ugly is the new beautiful
温馨 平淡 克制 片子能把师生情和脱北者交汇在一起也很厉害 校内丑闻南北争锋都很容易拍成浓烈繁琐的韩式电影 但片子一直在用一种旁观者角度平静地叙述每个人的故事 既有现实的残酷 又有梦幻的构想 资历再漂亮的演员到了六十岁 还能接到发挥空间这么大的角色都是幸运的 崔岷植的几场戏感染力很强
🐍小蛇和蝎子好萌啊，蛇的声音也好好听。看《欢乐好声音》没有被考拉萌到，没想到看这个被萌到了。毛茸茸的好可爱！！！🐨🐨🐨
做正确的事，而不是容易的事。大人没有魔法世界。
导演连简单的调度都搞不好，干脆就多摆几个摄影机，想通过后期剪辑狂切镜位来掩盖这一点。滥用剪辑在前半部分尤为突出，看得令人心烦。
就像我不理解凤凰咋能丑成那样，我也不理解这么高的制作成本怎么就能把故事讲得这么昏昏欲睡。
关于升学教育的题材在韩剧里已经老生常谈，在韩影反而还算新颖，不过这部的重点也不在这方面，而是塑造一段不同寻常的师生情谊，整体过于温吞，多亏了设定的新鲜感和崔岷植的表演。
你怎么都无法相信裘德洛是拥有pure heart的人，太失败了，我不接受他的邓布利多。整个剧情就是一边看一边满脑子问号。然而，这种魔法场面的大制作也没什么别的可看，三颗星全靠无对手。我女儿看完说：这哪里是邓布利多的秘密，明明是阿不福思的秘密。
动物园丑动物出逃记，重新认识美丑和定义自我归属的过程。
起点高却四平八稳，豪华的阵容撑不起流水的套路。但好在：1数学和音乐在一起总能引发舒适；2巴赫是音乐的起点和终点；3有种「一日为师终身为父」的小美好，片尾曲弦乐+键盘重新演绎的一曲巴赫无伴奏大提琴01就像老师和学生在对话。
剧情真是蠢哭了，好在有麦叔朋友们，麦叔是真的帅
剧情有些舒缓，节奏偏慢，靠着老戏骨撑起一片天。剧情：喜欢听巴赫的高中学校门卫大爷居然是脱北的数学奇才，但不知晓手机播放音乐。而又创作“圆周率之曲”…
一般韩影会仅仅局限于前半截“打鸡血”，会草草地讲一个“扫地僧”跟贫民子弟结缘、贫民子弟成绩一路飙升最后拿下“毕达哥拉斯竞赛”金奖的故事，了不起所有观众一起亢奋一番，表现并不会比印度早期励志片更出色，总之，止于“鲤鱼跳龙门”的阶层跃升，不会深入分析身份设定的细节、亦不会质询数学天才落难的事由，很多支线浅尝辄止，唯恐把摊子铺太大。本片不一样。本片是良心叙事、没有放弃任何一条支线：“何以脱北叛逃”的意识形态之争、教育系统内部腐败的利益之争、资源分配不公的贫富之争以及数学与艺术之间的共通性等议题的探讨无一不是好的观念的回响；“欧拉公式”之美、巴赫乐谱之美以及钢琴所演泽的常数之美是主客体交互中自由流运的抽象之美，一切又是人对客观事物的观照，足以见其人文、人本精神。相比制造一个奇观，本片更关心人的本身。
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