萤火日本短剧免费观看 高清

评论:

• 仉海瑶 2小时前 :

  意外的觉得还挺好看的，年代感也很容易引起共鸣。

• 帅言文 3小时前 :

  支持童年的童话，看过书的具体内容都已经忘了，只能说结尾还是天真吧。彩蛋很有趣，哈哈。

• 剑沛蓝 7小时前 :

  感谢特效的进步，罐头小人几乎看不出绿幕痕迹，值得表扬。

• 彩雅 5小时前 :

  挺适合跟孩子一起看的，跟他说爸爸小时候看过的童话终于拍成电影了。两个小主角还挺符合我心中皮皮鲁和鲁西西的形象。很欣慰的一点是把时间设定在八九十年代，复古的家具家电看着很亲切。

• 帝文 4小时前 :

  挺适合跟孩子一起看的，跟他说爸爸小时候看过的童话终于拍成电影了。两个小主角还挺符合我心中皮皮鲁和鲁西西的形象。很欣慰的一点是把时间设定在八九十年代，复古的家具家电看着很亲切。

• 党凌春 3小时前 :

  我无法忍受这种脱离现实的说教。现实情况是，绝大多数孩子没有出色的艺术，体育等天赋，学习也不仅仅是为了成绩，而是让他做个有文化的人。且所谓的逼迫，也只是希望孩子在没有独立判断能力的情况下，避免他做出日后后悔的决定。如果我们发现孩子已经具备了成熟且稳定的思考能力，我们做父母的一定会毫不犹豫的把他的人生完全的还给他。实在受不了电影中那么陈旧过时而偏激的表达！

• 仵依波 4小时前 :

  5。这年头还有这么古早，直白，简单，低幼的说教，实在是对不起郑渊洁老师的原著。

• 尹子真 2小时前 :

  cue了一下魔方大厦，是不是这部也要拍了

• 卫东 5小时前 :

  看完有感触的电影，特别是带9岁的女儿过来看，她在观看过程中抹了好几次眼泪，特别是鲁西西被误解的时候她感同身受特别有同理心，这样的影片还是比较有现实教育意义，它展示了教育的两方面诸多需要沟通和交流避免造成孩子的身心伤害的细节和事件，对教育者和家长有借签作用，建议家长和孩子一起看。

• 休涵韵 3小时前 :

  还是有点当年那种讽刺意味在的。带着孩子看，有惊险刺激的场景，还让孩子哭了几次。尤其最后大人在欢呼孩子在哭，绝了。就是觉得和现在这两年的学校不太一样了。到底是这世界变化了。不变的只有孩童的心。

• 吴善静 4小时前 :

  我真的想不通为什么要花这么多时间去描写“作弊”和“偷”？鲁西西和罐头小人决定用“偷”的方式帮助同班同学来获得颜料，听到这个字儿的时候，我真的眉头一皱，下意识看了一眼隔壁坐着的我10后的娃，你这是教孩子什么呢？其实也很简单啊，你别说“偷”不就得了，就算你去老师那儿了，你“借”来用用用完还回去总可以吧？原著里是没有这段情节的，也不知道改编来为了表现什么，还不如把时间匀给原著的上尉救福尔摩斯描述的更加精彩，至少能表现罐头小人们的智力水平吧， 而电影里这段“偷颜料”，小人躲在红色绿色暖水壶后面押宝班主任会拿起哪个瓶子？所谓的制造紧张，就跟警匪片里拆弹一样，我只能说噢好吧，主角光环运气真好。

• 夏高扬 8小时前 :

  看不出奇幻，时空倒很错乱。看不到童真，父母老师像是单纯的角色扮演，儿童倒是满怀心思、充满算计，相当令人不适。

• 似嘉树 9小时前 :

  作为儿童电影，表现已经很不错了。

• 功刚豪 8小时前 :

  非常非常陈旧的教育理念，能拍出来也不容易。

• 康澄 3小时前 :

  1、儿童向作品，建议在未满12岁儿童陪同下观看；

• 强诚 3小时前 :

  算是合格还原吧，从80年代到如今，分数论还是大面积存在，推荐教委看

• 信运 9小时前 :

  对整个剧本的前三分之二没什么意见，包括小人第一次帮助差生改成集体作弊，属于欲扬先抑后面定有博士因材施教，证明成绩差不代表孩子差（差生通过考试打唯成绩论的脸才是这个故事的的高潮和根本立意），结果水尿光汤几个镜头也不交待考试咋样一场大火人间有大爱就结束了？差生之歌都不唱算什么狗屁改编

• 优岚 0小时前 :

  十一档第二部去电影院看的片，领球球去的。讲的是鲁西西开罐头遇到了罐头小人，一开始鲁西西与小人们联合起来帮差生们考试作弊，营造一种学生与老师家长是对立面的氛围，大人们只看成绩，小孩们却想有业余爱好。最后的一场大火，当鲁西西从绳子上滑下的时候，大人们抱着鲁西西热烈欢呼，鲁西西回头看着为了保护自己舍身扑火的上尉，哭成泪人，这是全片最戳泪点的地方，在成长的过程中，以及获得社会认可的过程中，总会失去那些自己曾经视为珍宝的东西，这就是成长的代价，可惜当时那么痛心，多年后可能都回忆不起来甚至觉得幼稚。7.1分4926评价

• 卫芳 1小时前 :

  单纯为了情怀，放到8090代，还是感谢郑爷爷为我们种下了这么多美好的种子。

• 善醉香 3小时前 :

  在不知不觉间，我已经完全从孩子蜕变成了家长。曾经以为我能理解他们，现在才发现自己和曾经讨厌的家长没什么两样。如大逃杀里讲的一样，大人和孩子是对立的，理解是暂时的，战争是永远的。