深圳合正医院 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 喜剧片 印度 1995

导演: 牛萌萌   

评论:

  • 月雅 9小时前 :

    斯科特德瑞克森继《险恶》后再次合作伊桑霍克。本片相比《险恶》有异曲同工之处,但却没有险恶那么高潮迭起。孩童的视角让全片显得有点像在模仿《小丑回魂》,不停的绑架和接电话让人看的昏昏欲睡,台词无聊至极,让人觉得这不像是德瑞克森的电影

  • 诸葛傲之 1小时前 :

    导演是个合格的导演,有一些创作在里面。故事太差,编剧也没能挽回。

  • 牢秀洁 9小时前 :

    实在觉得没有什么可品味之处,尤其是和是枝裕和自己比。

  • 赏云韶 1小时前 :

    剧情太弱了,比《小丑回魂》差的不是一点半点啊;不仅是电话的意象old,作用都是一个,一点惊喜没有;如果当幻觉讲某几个孩子的提示根本胡扯,开门密码和砸墙不可能;ethan线就没展开讲;妹妹是蛮可爱的,但故事线就没用;这最后🍊破案结局扯到以为是➖鈡独占结尾……

  • 柔骞 0小时前 :

    被推送到的电影。

  • 昭颖 4小时前 :

    小镇里的连环失踪案。逝去的孩子亡灵,接二连三地现身救助 Finny,可惜他们没能脱身。好友 Robin 给 Fin 打了最后一通电话,「我永远陪在你身边」,真的太感人了。

  • 昕玥 5小时前 :

    片尾的长镜头使人能够想到小女孩喝粥的宿命结尾。

  • 裕晖 3小时前 :

    构思还挺有意思的,不太刺激,为什么呢,因为这不是恐怖片,这是一部有惊悚情节的童话。

  • 牧清漪 6小时前 :

    二战是取之不尽的题材,导演的用心算明了了,故事结构也还不错,画面拍摄的很漂亮,很北欧。本来是六分的片子,最后的轰炸使我联想起前天的乌克兰医院,给八分吧。最后女子那段600米奔跑的长镜头,跑出的底层百姓在战争下的无助,看着真是揪心。

  • 锺之桃 6小时前 :

    2022-07-15故事一般,要素过多,有点失望,面具不恐怖还丑,区块链恐怖片。

  • 梁丘春柔 2小时前 :

    唯一新颖的地方,可能只是因为是丹麦拍的,丹麦很少拍这种战争回忆录。但人物处理太草率了,特蕾莎修女似乎能看到一个很深很暗的影子,但真就跟个影子一样一晃而过,没啥特别之处了。

  • 许子昂 0小时前 :

    拍得很克制,没有煽情没有歌颂没有说教,直到最后伊娃妈妈(红衣服抱奶娃)跑步回家找女儿的戏份才真正让情绪宣泄出来,女演员也演得真是出色,值得拿个女配奖。修女和辅警(维京传奇无骨者伊瓦尔的饰演者)的戏份有点莫名其妙,是想说信仰没鬼用么?

  • 枫桂 0小时前 :

    二战真实悲剧,战争真是太可怕了,平民又是太无助了。

  • 菅长逸 7小时前 :

    是枝裕和的每部电影中,“道德选择”是推动故事的重要动力,但是在《掮客》中,我却看不到选择,只是看到了比《小偷家族》还要童话的韩影故事,每一个主人公都神圣到了极点,将本来就无烟火气的故事变得更为虚假。

  • 邢向南 6小时前 :

    三个可爱的姑娘打扮得美美的准备去参加婚礼,(丝袜破洞用指甲油救急我也用过)吻了开车老头一脸的红唇印,悠扬的口哨声,颠簸车篮里的鸡蛋,那么美好……

  • 柴凯安 1小时前 :

    技术上也说的过去

  • 沛锦 0小时前 :

    开头空军扫射汽车那一段震惊到了,轰炸学校时爆炸的读秒声让人感受到绝望,颤栗。

  • 翦灵慧 4小时前 :

    根据真实事件改编的丹麦电影,1945年3月21日英国军队轰炸盖世太保总部,一架蚊式轰炸机撞到杆子坠毁到了一所学校,因为被浓烟干扰,第二队和第三队都只有一架飞机轰炸了盖世太保总部,其余的几架飞机均将炸弹投向了学校,最终造成学校附近123名平民死亡,包括87名儿童。电影从战争,抵抗,家庭,年轻人,孩子的视角切入,纵深揭示战争带给人们的创伤。没有一场战争是正义的,在枪炮面前,所有的生命都是不堪一击和脆弱的。世界和平应该是所有时代不分种族和年龄的人们的共同愿望。

  • 玉秋白 7小时前 :

    战争是可怕的,尤其战争波及到儿童,他们又能懂得了什么呢?但是因为战争死亡的儿童太多了,和平永远需要维持。

  • 钦迎荷 5小时前 :

    丹麦根据真实事件拍摄的战争历史片,记述二战末期英国空军轰炸丹麦首都的德军总部时误炸一修道院学校,至数百孩子教师死亡的历史惨剧。拍摄得很专业、人物生动,节奏紧凑。影片原片名就叫《轰炸》。联想到正在乌克兰发生数月之久的战争,又会有多少无辜百姓、孩子们和学校、医院等社会设施被摧残,令人感慨!影片应该是在长久、大量的历史灾难事件调查、追踪的基础上拍摄的,这种对普通人的生命的尊重,对过去多年的历史事件的契而不舍地探寻、调查、表现出的精神和做法,值得钦佩、赞赏!

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