最后想看看片尾字幕说明“黎曼假设”,结果没有,那就说故事都是虚构。朝鲜不可能有这么伟大的数学家,导演思维发散拍了这么个剧本,看完有点无聊。“圆周率钢琴曲”的情节也不知真假,凭3.14能循环出这么好听的曲子么。说那个男孩游水往北,纯粹胡扯不可信,哎,看个电影,各种猜想,比数学家还烦。
-有勇气的人,解不出题时不生气或者放弃,而是说着这道题真难,要不明早再挑战吧,要有这种放松的心态,那就是一个数学家该有的勇气
成绩与艺术,成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准,艺术有多样性与启蒙性。
简单小片子 能引发一些关于人类社会 关于人性的思考。
底层受害者如何演变成加害者的过程。预期内的都拍出来了,可还是差了一点。到最后男主还在纠结,导演还在给观众希望,这结局太温柔了。
这情况,现实无处不在啊。
讲教育公平吧 黑狗拍得更好 讲南北问题吧 篇幅太短了而且没啥看点(看到说朝鲜话的汤峻相真的很容易跳戏到爱酱🤣
但愿我也能成为这样优秀的老师
上学一直认为数学是“男”的、其实她是柔和包容的“女”性。寒国影视工业真是成熟了
唉……崔岷植大叔怎么接了这么个剧本,故事看得我挺无聊的
前三分之二都不错,结尾韩国强行拔高,失了片子的基调。
现代版奴隶制的缩影 boss的手段还是高明 用糖衣炮弹分化内部阶级 男主一边享受着权利与金钱带来的满足感一边又被不时涌上的道德感冲击 但利益与自私还是会占主导 老板又是另个大boss的走狗 一代又一代生生不息
巴赫 G大调第一大提琴组曲 数学
现代版奴隶制的缩影 boss的手段还是高明 用糖衣炮弹分化内部阶级 男主一边享受着权利与金钱带来的满足感一边又被不时涌上的道德感冲击 但利益与自私还是会占主导 老板又是另个大boss的走狗 一代又一代生生不息
能把别人眼中枯燥的数学拍成数学之美这本就是可取之处,支持韩国电影,真是百花齐放,体裁涉及方方面面
工头养成记,其实大多数各级管理者也都是这样“成长”出来的,呵呵
我一直认为,世界上只有一种英雄主义,那就是打不过就加入。很高兴终于看到一部与我观点相同的电影
看完这部电影 更加肯定了自己是一个数学学渣 。。。
就整个片子的内核来说,朝鲜数学家的背景特别之处有何独特表现呢?一个本土不得志数学家隐姓埋名教个孩子基础知识也行啊,甚至其他国家的任何人都可以。就为了安排自己孩子过得不爽要游回去被打死了的情节吗?到底是为了表达倡导学术自由还是为了黑朝鲜呢?这片子太模糊
故事情节略显俗套。女主对男主的爱情算式里面的一个非常有意思的小插曲。一些对于培训补习班的控诉,一些对于昧着良心教书老师的控诉,最后那一下还是挺大快人心的。
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