西游记央视版电视剧免费观看 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 大陆综艺 1998

导演:

剧情介绍

  《嗨!看电视》聚焦“客厅文化”,创新地将摄像机搬到普通家庭的客厅中,通过镜头真实记录家人、朋友、情侣等组合一起看电视的真实反应,呈现中国普通家庭的相处沟通模式以及各年龄层人物的观点碰撞。节目里的“观众”会随着电视节目内容,或有感而发,或开怀大笑,或感动流泪,展现普通人的喜怒哀乐。

评论:

  • 铎锦欣 3小时前 :

    还好是在电视上看而不是电影院,充满偏见思维,粗暴语言,生硬剧情,拖沓镜头。再多拍几部,看还有几个“外省”愿意嫁过来。

  • 欣星 4小时前 :

    《back to love》

  • 谭千亦 7小时前 :

    阿婆也是好可爱,哈哈哈,要脱裤子哟。。

  • 桂梦 0小时前 :

    就是结局还是有一点偶像剧了

  • 汪景彰 1小时前 :

    潮汕话作为闽南话下的支系方言,总给我一种「熟悉的陌生人」之感。因此,哪怕是当风情片,这部片里对潮汕地区风土人文的刻画也值得一看。

  • 橘婷 5小时前 :

    电影本身还挺一般的,有一些小彩蛋,看得出来导演是资深影迷。

  • 枫雨 1小时前 :

    电影的情节简单,故事脉络清晰,基本上能直接猜到大结局的套路出牌,也许因为生活里类似这样的故事,十之八九都是不如意和遗憾,冲突矛盾到最后只好放手天各一方,所以在电影里才那么轻松的happy ending 了。电影在潮汕多地取景,很难看出男主的老家在哪里,很多传统的文化都已经慢慢淡化甚至消失了,比如戏台,比如大型的祭祀活动,但算命什么的还是那么有亲切感。胶己人才有资格说胶己人文化里根深蒂固的旧观念应该更新了,抛弃了,但是外面的人说的话,总归是会生气的。

  • 米寒烟 5小时前 :

    算卦这个设计尤其精妙,之前总在藏族题材的影片中看到。

  • 辛馨兰 7小时前 :

    配乐选择得很好,很贴合潮汕风情。

  • 环思雨 3小时前 :

    不过也是为了切合他们两人分开的主要原因。

  • 节夜梅 9小时前 :

    故事整体很平,甚至前后部分节奏失衡到让人怀疑换了导演。但这部电影具有某种将电影和人连接起来的感情,这种感情质朴无声常常隐匿在生活中,相信周围的潮汕朋友看这个应该感触比我深。直到最后我才明白,电影名带你去年我妈,“妈妈”才是影片哪个最有力量的人。诚然,“妈妈”处在自己的局限当中,邻里、习俗,周围的人构建了她的世界,社会的发展日新月异,就如汕头和深圳,新和旧不靠拢注定以一种割裂的方式存在,但在限制中却有真切的感情,所谓包容,哪个“容”是从同理心、感情出发的,因为在意在乎儿子的感受,愿意退让,即使用着最无声的行为表示。

  • 终锐泽 7小时前 :

    2022开年黑马之作,小成本制作但相当用心,配乐好好听好舒服。广东非潮汕人表示看得懂,毕竟身边潮汕人挺多而且工作原因去过潮汕好多次,文化风俗美食都拍得很贴地气,简直把我看饿了。只是末段拍得反差有点大,突然去到西湖有点突兀,结束的飞机长镜头不知道想表达什么,男主演技一般天台分手戏太尬了。好久没试过完全依靠字幕看电影,眼睛太累了而且也错过了好多细节。

  • 芙芙 1小时前 :

    饭桌戏

  • 浩暄 1小时前 :

    确实是很真实的潮汕文化了,感觉现在越来越多潮汕小孩都不愿再传承这样的思想,希望所有潮汕父母都能看见爱并放下偏见

  • 杨涵桃 1小时前 :

    我看每个地方都可以拍部方言电影,电影有了方言更显得有说服力,反正现在大家都习惯字幕了

  • 濮阳素昕 1小时前 :

    年轻人经过九年义务教育以及大城市教育后,回到村里的处处不兼容。这种尬滋味一言难尽

  • 束芳荃 0小时前 :

    3父亲看似漫不经心的举动,母亲出远门特别拿了东西防止晕车,最懂你的人还是枕边人,粗中有细。

  • 隐乐珍 8小时前 :

    整个故事的灵魂人物还是妈妈啦,妈妈的演技弥补了很多电影技术上的不足,故事变得更朴实。女主虽然长得比不上明星,但也是挺耐看的,那么问题来了,长得漂亮高学历经济独立事业有成的女孩,活脱脱一现代女性模版,为什么能看得上这样的传统家庭..

  • 锦杉 0小时前 :

    头一次看这种大陆产“地头蛇”电影(胡拍的不算),竟然出乎意料的老练呢,主创团队确实是有点真东西,缺憾倒也不少——比如后半段用配乐狂煽,还有些莫名的蒙太奇,剧作上也有挺大问题,但好在牢牢抓住了诚挚和浓厚的乡土情,也算“一力降十会”吧。妈妈的表演不错,奶奶挺可爱哒。PS为啥给女主的设定是杭州人,她那想嫁外地也没那么容易吧……

  • 竺涵衍 7小时前 :

    所以想表达什么?婆婆接受了外地儿媳,接受了离过婚的儿媳,然后呢?歌颂什么,传递什么?

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