唐门外门弟子唐三,因偷学内门绝学为唐门所不容,跳崖明志时却发现没有死,反而以另外一个身份来到了另一个世界,一个属于武魂的世界,名叫斗罗大陆。这里没有魔法,没有斗气,没有武术,却有神奇的武魂。这里的每个人,在自己六岁的时候,都会在武魂殿中令武魂觉醒。武魂有动物,有植物,有器物,武魂可以辅助人们的日常生活。而其中一些特别出色的武魂却可以用来修炼并进行战斗,这个职业,是斗罗大陆上最为强大也是最荣耀的职业“魂师”。 小小的唐三在圣魂村开始了他的魂师修炼之路,并萌生了振兴唐门的梦想。当唐门暗器来到斗罗大陆,当唐三武魂觉醒,他能否在这片武魂的世界再铸唐门的辉煌?
虎爸鸡娃的故事在当今的黑人人权与女权议题下重新被包装和召唤出来,从家庭层面上这是一个极其蛮横和冒险的赌博,孩子的自信被建构在持续的胜利之上,其精神状态是脆弱的。但社会总是会赞颂这样的教育实验中成功的例子,这种“优绩主义”叙事以一种极端的方式进行着平权。简而言之,good job but I'll never support you.
不难看,但也很难特别喜欢。最大的感觉就是Will Smith那拳更像是一个为了和作品呼应而发生的show了。
一边是抽象的宏观的儿童,一边是具体的微观的儿童。在实践中的人,迷失在理论与现实当中。
名字起的太烂了,叫暴君理查德都比较好。大威小威真的是我们这个年代的明星了,看她们的故事感触颇深。故事中塑造的父亲形象没有那么的伟光正,比起《当幸福来敲门》,更显的真实。运动片自带的上场紧张感真是好用。
#加州行观影系列#2.26新加坡飞LA机上看的。威廉姆斯姐妹的父亲的鸡娃往事。威尔史密斯可能要拿影帝了。一点题外话:电影里父亲教导姐妹俩在场上要谦逊诚实(大意),但是从妹妹多年后在场上以“我是一个母亲”来威胁裁判来看,至少她没记住父亲的教诲……
美国版《摔跤吧爸爸》,就算你没不爱打网球,也一定听过大威廉姆斯和小威廉姆斯的故事。
即是传记片,又是体育片,也是家庭片,威尔史密斯演的不错,两个女儿也是可圈可点,但剧情有些地方略显生硬,加上原型也存在争议,可能不会被部分人所接受
这是个父亲专制统治下的黑人鸡娃家庭,父亲自尊心过剩,一心指望女儿们出人头地,过程却控制欲十足,各式“嘴脸”,标榜为了家人,却忘记尊重。人物从头到尾没啥大变化,他也未真正为家庭做过妥协(让女儿参赛、暂缓签商务可不算妥协),最后却获得“国王理查德”的美名。
拍自己土地上过去出现过的传奇,既说明现在已经没有传奇,而明明自己现在不行了还要俯视所有人的态度也很让人恶心。
别的也说不出啥,我每次都被这种励志电影感动的稀里哗啦,只要努力成功,果真会得到所有人的认可和尊重。国王理查德确实是够专制,但是他确实是走的一条好路。
作为动作传记片,这部的切入点确实新颖,没有把重点放到大小威廉姆斯身上反而讲述了老爹的故事。这个角色十分立体,但是感觉并没有表现出邻居所说的严厉,相反理查德对孩子们都十分温柔。一些细节处理的不错,比如黑帮的支线;但有些细节又感觉缺失了,比如小威廉姆斯的部分。
In this messing fucking life, just listening to everything, caring for everyone, finding someplace to shout out your anger, hiding in a corner to speak out your lonely, and then c’mon c’mon c’mon. 想找个夜深人静的时候二刷,以及这个中文翻译的片名是什么鬼
名字起的太烂了,叫暴君理查德都比较好。大威小威真的是我们这个年代的明星了,看她们的故事感触颇深。故事中塑造的父亲形象没有那么的伟光正,比起《当幸福来敲门》,更显的真实。运动片自带的上场紧张感真是好用。
当然这部影片也是没有逃脱黑人的政治色彩,时不时要提几句毫无关联性的迫害小段子……突兀而不伦不类……
属于父亲的传记,体育的部分拍得有些无趣,整体也缺乏一种激情感,像这种场外人的电影,还是喜欢《点球成金》,人物推进得过于流畅,更喜欢母亲这个角色的塑造以及最后的失败者教育。至此今年奥提作品看完了,最喜欢车和披萨。
Richard有极强的执行力,他的自大、专横、控制欲,某种程度确实符合King的特点。电影落在Richard的角度讲的是家庭与种族。
认定目标,努力坚持,我们看到的是结果,也许当事人享受的是过程。
相当割裂,一方面是实打实的画饼成功的功利主义,一方面拼命把Richard的形象往并不急功近利的方向往回拉。
有些位置以為Will Smith是Idris Elba
很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片,都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑,而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线,用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间,无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。
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