《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
全片透着一股温柔,没有正面的生离死别,最后结尾的樱花盛开和武汉长江大桥,能带给观影者以希望。
世界上除了我都会讲武汉话。稳中向好的片子。
徐帆和高亚麟在雨中桥上那段看着总感觉尬尬的。我倒觉得这几段中,最容易让人落泪的是那两位老人之间的感情。
两个我最喜欢的镜头分别是站在路边抱着菊花的女生,晓晓坐在武哥后座开心的挥舞着手臂。最喜欢的故事是叶老师跟武哥的故事。
抗疫片里逻辑性最差的一部 不过也有感动点
影院搞活动去的,本来纠结看爱神还是这个,因为影院当时还没爱神,就先看这个了。看前的担心还是成真了,过于煽情,故事零散,两颗星给老太太那一对,恰到好处。不建议观看,看着想睡觉。
今年的第一部,让我流泪。。。各种意义上的流泪
连行活儿的标准都没达到,影帝影后演起戏来都显得很轻浮,本应是含着深情的台词被随意念起。没有生活体验,没有细心钻研,只能利用夸张的方式掩盖自己无法共情的真相。更像一群人完成了一个任务,至于好坏并不重要。
勇敢地健康地快乐地活在这个世界上吧!虽然本片有很多bug,不过演员们演技值两星,片尾曲和彩蛋两星。
朱一龙还是一如既往的帅,开头的紧迫感确实很感同身受,但是后面的煽情却略显矫情
开头看得还挺有压迫感的,中间有一些地方还是挺感人的,希望疫情能快点彻底结束吧!
正面视角,弘扬正气的片子搞这么明显的广告植入看着也是五味杂陈。学诺兰的结构还行,但是也很明显
感动,平凡人有大爱。希望香港早日迎来春天……
“我不建议你们写群戏,很难。”谢邀,真的很难。
第一,本片不是典型意义的主旋律电影,因为本片中,党和政府是不(直接)在场的。第二,病人和死亡,在电影比重的角度上,同样也不在场。第三,本片的功能不是记录,反映和思考,而是治愈。第四,既然功能是单一的治愈,加之上述的缺席,就难免显得冗长。基本上大厨求婚的段落,电影实际上就已经结束了。第五,本片前半部分的时间线结构,还是有巧思的。或者说,借鉴了《敦刻尔克》。第六,本片开场几分钟,确实足够震撼,而另一个电影时刻在小护士的遗照处。但是吊诡的是,本片的整体结构,是把温情放在了前面,把死亡放在了后面。这不能不又恰好证明了这不是典型的主旋律电影。
精彩也不精彩,我也不知道是电影拍的好,还是真正的经历影响我,有些地方还是不自觉泪目
二老这段是让我有点眼眶蠢蠢欲动的,尤其是求婚的时候。
故事算是以疫情的大背景来讲一些普通人的故事,所以没有太多疫情的表述。
在家隔离就想应个景看一下抗疫的故事,万万没想看了更闹心,还好当时没有花钱去电影院看,不然得如坐针毡,如芒在背,尴尬的我脚趾抠地。
确实没啥剧情。可是,哪怕就是平凡人努力的镜头叠加,也是让人落泪的。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved