深海电影票根 高清

评论:

• 郝元基 6小时前 :

  陈词滥调，感觉不是king Richard 而是dictator Richard。

• 甫菊月 7小时前 :

  如此值得玩味的人物性格与其之间的关系，竟然轻描淡写地组织成了一部浓浓的鸡汤电影，体育竞技中的那些残酷与反人性元素完全没有展现。倒还不如直接去掉人物性格的阴暗面还有结尾的伪反高潮，直接拍成当幸福来敲门那种励志到底的电影，还能更好地造梦一把赚取眼泪。

• 申屠弘益 2小时前 :

  威皇这个奥斯卡拿的确实实至名归 不是所有孩子都可以享有轻松的童年

• 潭晗琴 8小时前 :

  相当励志，理查德相当有眼光，及拥有全面大局观，估计他整天都是为女儿着想，当然中途他陷入自我膨胀，不过有家人和教练帮他走出来，如果能更多焦点放入大威和小威心路历程变化就更好了

• 歆茹 8小时前 :

  真是服了

• 枝泰鸿 1小时前 :

  该如何看待影片与现实的互文呢？如果观众相信“我爱你”是在撒狗粮，“浪费生命”是在反讽并鲜明地表达自我态度，“故事不需要引人入胜的情节”是创作观，那么，“我写不出来了，大概是江郎才尽吧”就也应该被视为夫子自道。在我看来，这个说法和他近年的持续高产也并不矛盾，更进一步说，因为独此一份，所以他拍得好或不好，也已经没有那么重要了。

• 泽振 8小时前 :

  5，美式主旋律质感，威尔史密斯唯一演的好的地方大概是那种中年男人的讨厌感。

• 骏骏 7小时前 :

  他有五个女儿，他在保护女儿，远离小流氓的骚扰。他在保护女儿，远离贫穷的禁锢。他在保护女儿，远离利益的驱使。他在保护女儿，远离金钱的定价。

• 贝韶华 7小时前 :

  非常美国的叙事，也是关于对“父亲”的赞歌。还是能看到强烈的父权身影，但我也看到了“人”的存在。不罕见的描写父爱的方式，却是现实当中，少见的父亲形象。考虑到90年代美国的黑人文化和历史背景，能培养出一对儿网球世界冠军，幸运背后，更多的也是倾注的心血，那个父亲的plan，还有那个母亲的干涉和支持。讲述父亲的故事，也不再把母亲过分埋葬，讲述家庭的故事时，也不再把苦大仇深放在第一。以一场失败的比赛结束，虽败犹荣。这部电影尝试去诚实地展示一位自大也务实的父亲，更多也展示了父亲在教育当中，对孩子不吝啬的夸奖、赞美、信任与肯定。我依旧认为，我们需要这样的电影，在这样父权的社会中，让父去承担应该承担的责任。

• 殳俊健 0小时前 :

  当幸福来敲门的鸡血励志复制到这里突然感觉有点变味了，配合打人事件，感觉很值得玩味

• 鹿友梅 9小时前 :

  自卑以自负的形式向外投射 作为教练父亲传记而非运动员传记 竞技的部分做出了取舍

• 登天翰 5小时前 :

  按枭雄片的拍法来做家庭片，偏执屌丝带着全家逆袭的大爽文，为了冲奖夹带一些相对生硬又不太落地的政治元素，不过我觉得还是挺好看的，但我没看过《摔跤吧爸爸》所以没法对比，以后以后看完《摔》再看看需不需要调整评分。这片受众本来就是给望子成龙的父母看的，蛊惑性还可以，适合给想培养出下一代谷爱凌的中国家长们放给子女看哈

• 欧阳鸿风 2小时前 :

  If I gotta be brutally honest (and I will), 我对洪尚秀实在喜欢不起来，也感受不到金敏喜在本片里美/出彩在哪里。

• 祁子继 8小时前 :

  好看，有启发。成功学咋啦，为什么一定要表现小孩热爱网球？考清华北大的学生，需要表现他们热爱学习吗？不论出于什么原因，走到了世界第一的位置，且心理健康自信各方面都出色，家庭教育不值得肯定吗？电影主角明显就是爸爸，这个角色层次之丰富，尤其是面对黑人混混的隐忍，让人佩服。我就是喜欢爸爸的plan，因为他的设计和执行最大程度地保护了家人的利益，也不让家人讨厌。至于戏剧美化，hmm，毕竟我是看剧不是看事实。最喜欢问"Do u think I will win?"答"I know u will win."的笃定（Iu对换也一样）。大威的演员脸圆圆，太讨喜了。

• 蕾桂 8小时前 :

  这就是一部每一个颁奖季都会出现的那种电影，而在这样的影片中，本片都是相当缺乏个性、无限贴近平庸的一部。作为核心人物，理查德人物弧光完成的拧巴和虚伪程度，和史皇在奥斯卡上的一系列拙劣表现真有点相得益彰的意思。

• 稽经艺 3小时前 :

  动不动代表所有的黑人女孩

• 越子辰 5小时前 :

  但只有一个洪尚秀，虽然我不喜欢，觉得是小布尔乔亚和新浪潮的遗腹子，是文青自恋的跪舔

• 枫玥 8小时前 :

• 段子昂 3小时前 :

  电影永远达不到纪录片的程度，这种片子看完了解一下故事背景就得了，同样的叙述方式，同样的故事结构的电影实在太多了。奥斯卡越来越走下坡路了。

• 铎沛文 1小时前 :

  轻飘飘的讲了一个传奇故事，关于幸运、努力、rage、天赋和教育。